Le 19 octobre, la Commission européenne a publié le rapport final du groupe d’experts sur l’investissement de qualité dans l’éducation et la formation, intitulé «Investir dans notre avenir: des investissements de qualité dans l’éducation et la formation».
Afin de promouvoir un changement positif dans l’ensemble de l’Union européenne, ces pratiques nationales et ces réformes des politiques éducatives sont fréquemment discutées dans le contexte du cadre stratégique de l’espace européen de l’éducation par l’intermédiaire des groupes de travail de l’AEE.
«Nous devons veiller à ce que tous les jeunes Européens reçoivent la meilleure éducation possible. La promotion d’investissements de qualité dans l’éducation et la formation est une priorité politique essentielle pour l’Union européenne et est essentielle à la réalisation de l’espace européen de l’éducation d’ici à 2025. Les conclusions de ce rapport alimenteront nos travaux à la Commission et nous continuerons à promouvoir une véritable culture de l’évaluation des politiques dans les États membres afin de soutenir des investissements de qualité dans l’éducation et la formation et d’utiliser au mieux les ressources dont nous disposons» Mariya Gabriel, commissaire chargée de l’innovation, de la recherche, de la culture, de l’éducation et de la jeunesse.
Avant la fin de cette année, la Commission lancera une nouvelle initiative visant à mettre à la disposition des États membres des outils, des méthodes et une expertise souples mais ciblés pour les aider à évaluer leurs politiques éducatives. Cela se fera dans le contexte de l'amélioration de la qualité des investissements dans l'éducation et la formation dans l'UE.
Le rapport d'experts se concentre sur les moyens les plus efficaces d'allouer des fonds publics aux quatre principaux domaines de dépenses de l'UE dans le domaine de l'éducation et de la formation: les enseignants et les formateurs, les infrastructures éducatives, l’apprentissage numérique, ainsi que l’équité et l’inclusion.
Dans les contextes nationaux, le groupe d’experts trouve des approches prometteuses en matière d’éducation et de formation qui peuvent servir de modèles aux gouvernements et aux établissements d’enseignement dans l’ensemble de l’UE. Il s'agit notamment de programmes de tutorat individuel et de tutorat par les pairs, de programmes de construction et de rénovation d'écoles visant à améliorer la qualité des installations et de programmes d'éducation et d'accueil de la petite enfance de qualité.
Le rapport identifie également les défis à relever pour accroître l’efficience et l’efficacité des dépenses et les stratégies communes susceptibles d’être avantageuses, telles que l’absence de données solides sur la manière dont les investissements ciblés affectent les acquis d’apprentissage réels et la nécessité d’évaluations plus approfondies des politiques nationales globales en matière d’éducation.
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