The Ministry of Digitalisation has released the results of a study it commissioned from the Luxembourg Institute of Socio-Economic Research (LISER): « Digital Inclusion. Identifying the factors behind the digital divide« . The study, now available online, is one of the 40 initiatives foreseen in the National Plan for Digital Inclusion. The study completes the survey requested …
L’objectif du rapport est de sensibiliser les lecteurs à la dynamique, à la fonctionnalité technique et aux impacts potentiels de l’IA en mettant l’accent sur les femmes. Il présente également l’évolution des exigences en matière de compétences sur le marché du travail. Dans le même temps, il met en évidence l’impact de l’IA sur les …
«IA et éducation: Des orientations à l' intention des décideurs sont élaborées par l ' UNESCO dans le cadre de la mise en œuvre du Consensus de Beijing, dans le but d ' encourager les décideurs en matière d ' éducation prêts à l ' intelligence artificielle. Il vise à générer une compréhension partagée des …
The Digital Economy and Society Index (DESI) summarises indicators of Europe’s digital performance and tracks the progress of EU countries. Since 2014, the European Commission has been closely monitoring the digital progress of its Member States through the Digital Economy and Society Index (DESI) reports. These annual reports not only provide country-specific profiles to help …
Les pays du monde entier tirent parti des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour faire progresser l’éducation depuis des décennies. Ces initiatives sont pilotées par des institutions publiques et impliquent des entreprises de technologie commerciale, et ont entraîné des paradoxes tels que l’augmentation des inégalités numériques et l’accès inégal à des possibilités …
