Où en est l’Espagne sur la voie de la transformation numérique?
Le manque de connaissances technologiques reste un défi pour l’Espagne: près de la moitié des entreprises espagnoles éprouvent des difficultés à recruter des talents numériques appropriés. Les profils technologiques les plus difficiles à trouver sont ceux liés à l’analyse de données, au cloud computing et au développement d’applications. Il y a encore place à l’amélioration, puisque 49% des entreprises espagnoles n’offrent pas de programmes de (re)formation pour leur main-d’œuvre.
Selon le rapport 2022 sur l’indice relatif à l’économie et à la société numériques (DESI), 46 % des Européens n’ont toujours pas les compétences numériques de base. En ce qui concerne le capital humain, l’Espagne se classe au 10e rang des 27 pays de l’UE, légèrement au-dessus de la moyenne de l’UE (45,7 %). Le taux de personnes possédant au moins des compétences numériques de base en Espagne est supérieur à la moyenne de l’UE (64 % contre 54 %) et a considérablement augmenté au cours des dernières années. Malgré ces progrès, la pénurie de spécialistes des TIC reste un problème (en particulier pour les PME) et les femmes sont sous-représentées, représentant moins de 20 % de tous les spécialistes des TIC.
Figure 1 – Espagne dans DESI 2022, Dimension du capital humain
La transformation numérique permet l’émergence de nouveaux modèles commerciaux, produits et services et offre à l’Espagne l’occasion de passer à l’Espagne 4.0, parmi les leaders de la transformation numérique en Europe et dans le monde.
L’éducation et la formation, clés de la transformation numérique
Pour réaliser la transformation numérique, des ressources et des infrastructures sont nécessaires, mais le principal catalyseur est les personnes. Pour AMETIC, la voix de l’industrie numérique en Espagne, il est important de promouvoir les compétences numériques, ainsi que l’emploi de qualité. AMETIC est le coordinateur du coordinateur national de l’Espagne pour la coalition Digital Skills & Jobs depuis plus de 5 ans et est responsable de la mise en œuvre du projet ESSA (European Software Skills Alliance).
Il existe actuellement un déficit de compétences numériques en Europe, ce qui entrave la transformation numérique: et les compétences numériques sont désormais nécessaires pour de plus en plus de professions. Pour y remédier, l’offre d’éducation et de formation doit refléter plus fidèlement la réalité actuelle du marché du travail. La participation de toutes les parties prenantes (entreprises, secteur de la formation, universités et secteur public) est également essentielle pour stimuler la formation aux compétences numériques.
Exemples concrets pour combler le déficit de compétences numériques: 5 conseils par AMETIC
Dans un premier temps, l’éducation doit être considérée comme une priorité pour les générations actuelles et nouvelles. L’apprentissage tout au long de la vie dans le domaine de l’éducation, ainsi que la formation lancée par l’entreprise, peuvent aider les travailleurs à s’adapter plus rapidement à l’évolution de l’environnement numérique.
Les compétences numériques devraient répondre aux besoins du marché et être intégrées dans l’enseignement formel et la formation professionnelle. Un catalogue de diplômes universitaires et d’EFP correspondant aux besoins de la société numérique peut y contribuer. L’amélioration de la collaboration entre l’enseignement et les entreprises garantirait également que les programmes de formation et la formation des employés évoluent avec les technologies numériques – et avec la même rapidité.
Il est également essentiel de favoriser l’attitude des salariés à l’égard de l’apprentissage. Il s’agit de promouvoir des politiques actives de l’emploi sur le lieu de travail tout au long de la vie professionnelle des salariés (en particulier celles liées à la formation, à la reconversion et au perfectionnement professionnels) afin de garantir que les travailleurs possèdent les compétences les plus demandées. Des parcours professionnels sur mesure sont également un moyen éprouvé d’améliorer les compétences des employés, ce qui apporte des avantages à l’organisation et au développement professionnel des travailleurs.
Travailler ensemble en promouvant la collaboration public-privé est gagnant-gagnant pour tous. Les activités visant à combler le déficit de compétences dans le domaine du numérique relèvent de la responsabilité des gouvernements et ne peuvent être menées à bien sans associer diverses parties prenantes à la recherche de solutions appropriées. Nous devons également veiller à ce que la durabilité environnementale soit intégrée dans tous les rôles professionnels et promouvoir des politiques internes respectueuses de l’environnement afin de soutenir la double transition numérique et écologique.
Enfin, les personnes doivent connaître les profils d’emploi les plus demandés et avoir des modèles à suivre. Cela comprend la sensibilisation aux métiers des STEM et l’inculcation de compétences en ingénierie à nos jeunes par le biais de divers programmes et activités éducatifs inspirés par la technologie. Les experts dans des domaines clés tels que la cybersécurité, l’IA, le cloud, l’IoT ou le Big Data peuvent constituer d’excellents modèles pour les étudiants sur le point de terminer leurs études et promouvoir l’importance des carrières technologiques.
Vers plus de femmes dans la technologie
La voie vers un environnement de travail équilibré entre les sexes commence à l’école. Nous devons accorder une attention particulière aux jeunes filles et intégrer un contenu technologique qui reflète les dernières tendances numériques, à commencer par l’enseignement primaire. Cela va de pair avec la sensibilisation, la promotion de la confiance dans le numérique et la mise en place des bases d’une culture entrepreneuriale.
Il y a plus de créativité dans la science et la technologie que ce que les gens attribuent. Nous devrions percevoir les carrières dans la technologie non seulement comme un moyen d’en apprendre davantage sur la technologie, mais aussi comme un moyen d’innover – et pourquoi ne pas résoudre les plus grands défis du monde?
À propos d’Amalia Pelegrín Martínez-Canales
Amalia Pelegrín Martínez-Canales est directrice des politiques numériques, de la durabilité et des talents chez AMETIC, l’association qui représente l’industrie numérique en Espagne. Elle est titulaire d’un diplôme en droit de l’Université de Murcie, d’une maîtrise en conseil juridique aux entreprises et d’un Executive-MBA, dans les deux cas de l’Instituto de Empresa. Elle a commencé sa carrière en tant qu’avocate chez Anguiano & Asociados, un cabinet spécialisé en droit des technologies de l’information et des télécommunications, après quoi elle a rejoint le département juridique d’Andersen Consulting (aujourd’hui Accenture) en tant que responsable du domaine de l’externalisation.
En 1999, elle a rejoint ONO, une entreprise de télécommunications par câble, où elle a occupé divers postes tels que chef des questions réglementaires, directeur adjoint des affaires publiques, directeur des relations avec les actionnaires et les investisseurs, et a été secrétaire adjointe du conseil d’administration.
À propos d’AMETIC
AMETIC est la voix de l’industrie de la technologie numérique en Espagne. Ses membres sont des entreprises de toutes tailles et comprennent de grandes entreprises de l’informatique numérique, des télécommunications, de l’électronique, des services et du contenu numérique, des entreprises de premier plan dans la transformation numérique ainsi que des associations sectorielles. La vision d’AMETIC est d’avoir une société qui bénéficie des opportunités offertes par la technologie numérique en Espagne, car ils considèrent ce secteur comme le principal moteur de la réalisation des objectifs économiques et sociaux.
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