L’OCDE et la Commission européenne (CE) ont uni leurs efforts pour établir une Communauté de pratique pour l’éducation et l’innovation (EIPC). L’EIPC cherche à stimuler le dialogue et à faire progresser la compréhension des compétences qui aident à déclencher et à façonner l’innovation pour les transitions numériques et vertes, ainsi que l’innovation « deep tech », comme le prévoit le nouvel agenda européen de l’innovation de la CE, Flagship 4 : Fostering, attracting and retaining deep tech talent (europa.eu). Ce webinaire a examiné le rôle que la requalification et l’amélioration des compétences dans l’enseignement supérieur peuvent jouer pour soutenir la diffusion des compétences pour l’innovation numérique, verte et de haute technologie, avec un accent particulier sur le rôle de la politique publique dans l’avancement des initiatives de requalification et d’amélioration des compétences au sein des juridictions de l’OCDE et de l’UE. Dans ce cadre, le webinaire s’est concentré sur trois thèmes politiques, à savoir la définition d’orientations sectorielles, l’encouragement de l’engagement de l’industrie et la mise en place d’un soutien pour les étudiants dans les programmes de formation. Les sessions mettent également en lumière les applications pratiques de ces politiques.
Le rôle de l’enseignement supérieur dans la requalification et l’amélioration des compétences pour la transition verte et numérique
- Les établissements d’enseignement supérieur en tant que catalyseurs de l’apprentissage tout au long de la vie. L’accent est mis sur les formats d’apprentissage flexibles et les compétences vertes.
- Présentation des institutions spécifiques de certains pays (Estonie, Autriche et Turquie) qui, en tant que membres du réseau EUCEN, offrent des possibilités d’acquérir des compétences vertes grâce au concept d’apprentissage tout au long de la vie consistant en des formats flexibles pour tous.
- Présentation d’initiatives proposant des cours sur les compétences dans le domaine de l’agriculture.
Identifier les besoins en compétences pour les transitions numériques et verte
- Identifier et répondre à l’évolution des besoins en compétences dans le secteur technologique
- L’Institute of Coding (une initiative collaborative de plusieurs universités britanniques) s’attaque à la fracture numérique grâce à des méthodologies innovantes telles que des parcours d’apprentissage flexibles, l’apprentissage collaboratif, l’apprentissage par projet, les partenariats industriels, l’apprentissage par les nouvelles technologies, etc.
- L’idée est de rendre l’apprentissage plus inclusif et accessible à tous ceux qui le recherchent afin que chacun puisse survivre dans l’économie numérique.
- Concevoir des stratégies de compétences pour une transition réussie dans l’industrie du tourisme
- Identifier les défis et les lacunes du marché du travail dans le secteur du tourisme, où 25 % des employés ont un faible niveau de qualification et où 13 % de la main-d’œuvre est âgée de moins de 25 ans.
- 85 % des emplois dont nous aurons besoin dans les 10 prochaines années n’ont pas encore été inventés.
- La solution : Alliances multi-niveaux (régionales, nationales, internationales) soutenues par la Commission européenne et axées sur l’investissement dans la requalification numérique et l’amélioration des compétences des travailleurs par le biais d’initiatives des employeurs (RH, cadres, etc.).
Politiques visant à soutenir l’adoption de la requalification et de l’amélioration des compétences
- Donner du sens aux options : la création d’un « one-stop shop » pour toutes les formations et les informations sur les compétences numériques et les opportunités au Luxembourg.
- Une plateforme centralisée pour le Luxembourg présentant des actualités et des événements, ainsi que des opportunités et des offres de formation (en lien avec lifelonglearning.lu, INFPC) et des ressources (meilleures pratiques, opportunités de financement, études et rapports…) liées aux compétences numériques et à l’emploi.
- Attirer les apprenants vers l’apprentissage tout au long de la vie dans l’enseignement supérieur en Flandre
- Assouplir les conditions d’obtention des ECT et encourager ainsi un plus grand nombre de personnes à suivre des cours d’art en Flandre.
- Le programme a connu un énorme succès dans la région.
Les présentations du webinaire vous seront communiquées sous peu !