Animées par l’objectif de promouvoir les parcours diversifiés des chercheuses au Luxembourg et d’encourager les jeunes filles à embrasser leur passion pour la science, les institutions de Research Luxembourg se sont unies pour lancer une nouvelle saison de la série vidéo « Women & Girls in Science« , en partenariat avec le Ministère de l’Égalité des genres et de la Diversité.
Cette campagne démarre à l’occasion de la Journée internationale des femmes et des filles de science, avec une vidéo de présentation des six participantes. Au cours du mois à venir, de nouvelles vidéos seront publiées chaque semaine jusqu’au 8 mars, Journée internationale des droits des femmes.
Toutes ces vidéos seront accessibles sur le site web et les réseaux sociaux de Research Luxembourg, ainsi que sur les profils Facebook et LinkedIn de l’Université.
Intitulée « Be brave – Women & Girls in Science 2024« , cette série met en lumière différents parcours dans le domaine de la science et de la recherche. Chacune des six femmes présentées représente une institution, des centres d’intérêt scientifiques, des carrières et des rôles uniques. Qu’elles soient doctorantes, chercheuses ou professeures, ces vidéos offrent un aperçu de la diversité des opportunités de carrière disponibles dans le secteur scientifique au Luxembourg.
Chaque vidéo présente un récit captivant, détaillant le parcours personnel et professionnel de ces chercheuses. Elles partagent leurs motivations et les messages qu’elles souhaitent transmettre aux jeunes filles intéressées par la science.
Le succès des deux premières saisons de la campagne témoigne de son impact. Lancées en 2022, ces éditions précédentes ont cumulé plus de 550 000 vues et ont généré de nombreux commentaires positifs sur les médias sociaux. Elles ont contribué à mettre en lumière les réalisations des chercheuses au Luxembourg et à inspirer les futures générations à s’engager dans le domaine de la recherche scientifique, tout en contribuant à briser les stéréotypes de genre et à favoriser un environnement scientifique plus inclusif.